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          機電工程學院
          安全工程專業
          供稿單位: 本科招生辦 發布日期: 2019-01-04 字體: 【小】 【中】 【大】

          專業名稱:安全工程

          專業導游:機電工程學院 徐長航副教授

          專業咨詢電話:(0532) 86983500-8707

           

          Q1:安全工程專業的學習(研究)對象是什么?

          安全工程專業以保障工業生產與公共生活的安全、提升人民的安全感和幸福感為主要目的,學生通過系統學習工業基礎知識、安全監督與管理理論、風險控制方法、安全評估技術等相關內容,掌握工業生產安全的規律及風險管控方法、應急管理技術。培養知識、能力、素質全面發展,具備科學精神與人文素養,掌握安全科學基礎、安全風險學、安全管理與應急、安全工程信息化、安全生產法律法規等方面的理論知識與技能,具有創新意識、實踐能力和一定國際視野,能夠在油氣、化工等相關能源行業從事安全管理、安全技術、安全設計以及產品開開發、安全評價、安全咨詢與培訓等工作的高素質應用型人才。

          我校安全工程專業已經形成能源、風險、信息化三大特色,同時注重國際化辦學。經過近二十年的快速發展,專業形成了雄厚的辦學實力:2007年專業入選首批國家級特色專業,2017年通過國家工程教育專業認證;專業所依托的安全科學與工程學科為211重點建設學科、山東省特色重點學科,在教育部第四輪全國學科評估中獲B+(與其他五所高校的安全工程專業并列全國第6名)。

           

          Q2:安全工程專業本科核心課程有哪些?

          安全工程專業本科核心課程有:安全風險學、安全監督與管理、安全工程信息化技術、安全檢測與監測、過程安全工程、事故調查與案例分析等。

           

          Q3:學安全工程專業的學生需要具備什么特質?

          安全工程專業是典型學科交叉型專業,與數學、物理、化學、力學、機械、乃至管理等諸多學科均有交叉點。受益于此,無論學生具有數學、物理、化學、機械、管理等任何一個方面的興趣,都能夠比較容易地在專業學習過程找到適用自己的興趣結合點,為大學階段的快樂學習奠定基礎。因此,安全工程專業對學生沒有特質要求,僅要求學生知識結構均衡,數學、物理、化學等自然學科知識比較扎實,兼具社會學、管理學知識面。

           

          Q4:在安全工程專業學習過程中,有可能遇到的困難是什么?

          基于“厚基礎、寬口徑”的培養目標,源于安全工程專業的學科交叉特點,本專業學生在學習過程中需要學習自然科學、安全風險學、安全管理基本理論和基本知識,同時接受研究分析和工程實踐的基本訓練,最終形成解決復雜安全工程問題的能力。學生在高中階段對知識綜合應用能力、動手操作能力、表達能力等方面可能相對較薄弱,分析解決實際問題的能力有所欠缺。針對上述問題,我們精心設計了面向全體學生能力培養的課程體系,同時建立了全過程多層次的育人機制,一定能夠指導和幫助學生克服可能遇到的學業困難。

           

          Q5:社會上是否存在對安全工程專業的理解誤區?

          社會上很多人將安全工程與安保聯系在一起,實際上安全工程完全不同于安保。安全工程是著眼于生產過程的安全監督與管理、工業生產和公共安全事故的預防和控制的一個工科專業。此外,還存在一個理解誤區在有人認為安全工程在任何行業都是一個輔助專業。實際上,安全是僅次于生存的人類第二大需求,而且安全需要隨著生活水平其重要性日益提升。目前安全已經成為一個獨立行業,同時存在于生產企業、政府部門以及第三方公司機構,形成了包括安全設計、安全技術、安全評價、安全教育、安全咨詢等在內的獨立產業鏈條,成為國民經濟領域不可或缺的重要組成部分之一。

           

          Q6:現實中有哪些問題需要通過安全工程專業的人才來解決?

          從總體而言,生產過程中的事故預防和控制是安全工程專業解決的問題。具體而言,源于生產事故的系統性特征,人員、物料、設備、環境、工藝的安全以及相關法律法規、管理等方面的安全問題均為安全工程專業需要解決的具體問題范疇。同時隨著技術發展的日新月異,新工藝、新材料、新方法在為我們帶來效益和便利的同時,也帶來新的事故風險,因此安全工程專業需要解決的具體問題具有明顯的與時俱進特征。

           

          Q7:安全工程專業的畢業生,主要面向哪些行業就業?

          與其他工科專業相比,安全工程專業具有更加廣泛的就業范圍。我校安全工程專業學生的就業范圍可以概括為油氣生產及應用相關的行業,這是一個非常寬廣的范圍。近年來我校安全工程專業學生的就業范圍大致分為四類:油氣生產行業 (中石化、中石油、中海油等)、公共安全行業(城市燃氣、高速公路、港口建設)、安全服務行業(保險公司、安全咨詢、安全教育培訓公司等)、各級政府安全監管部門的公務員。

          我校安全工程專業在辦學過程中緊密結合石油石化工業發展的需要,高度重視學生的基本理論與技能的培養,切實加強學風建設,樹立以學生為主體、以素質教育為基礎、以創新為動力的教育思路,培養的學生動手實踐能力強、創新意識高、踏實肯干,其綜合能力和素質受到用人單位普遍高度認可。

           

          Q8:安全工程專業有哪些杰出校友?

          作為中國石油大學(華東)一個年青專業,安全工程專業已經為國家培養了超過1000名安全工程專業人才。這些校友在不同崗位為國家的安全生產事業默默付出,他們中的不少人逐漸成長學術精英、企業管理技術骨干、政府安監部門主管人員等多元化杰出人才。

           

          ■安全工程專業最吸引我的——

          以學生為中心的辦學理念造就卓越專業。作為一名博士畢業留校任教的教師,我有幸見證了中國石油大學(華東)安全工程專業的發展歷史。自1999年建立開始,專業走過了一條快速發展道路,創造了我校多項歷史記錄,如7年時間從一個新建專業發展為具有本科/碩士/博士點完整學科體系的專業、17年時間由一個新建專業成長為全國排名前十的學科專業等。

          專業目前形成了一支年齡和學歷結構合理、實踐經驗豐富、教學科研水平較高的師資隊伍,師資隊伍中同時包括國家安全生產資深專家和海外求學多年的青年才俊。專業同時構建了重視基礎、凸顯特色的人才培養方案、課程體系和教學保障機制,為專業人才培養保駕護航。所有這些努力都為了一個共同目的:力爭培養出知識基礎扎實、解決問題能力突出、同時能夠適應未來時代發展需求的高素質專業人才。以我自2005年開始為專業學生講授的省級精品課——《安全工程信息化技術》為例,專業在十幾年前就敏銳捕捉到信息化技術對于安全工程領域的巨大作用潛力,在全國首次開設信息化技術與安全工程結合的課程。經過本課程的學習,歷屆畢業生具有了以信息化技術為工具解決復安全工程問題的知識儲備和能力基礎,為畢業后快速成長為安全工程專業人才奠定了良好的基礎。

          ——徐長航,系主任

          理論實踐結合實現知識能力共育。2010年進入安全工程專業學習,回想四年本科時間,經歷從大一懵懂到大四對安全工程專業有一定深度認識的過程。通過專業課程學習讓我對在安全理論方面逐步提升,掌握了基于風險理念和系統安全分析方法。大二期間到東營勝利油田進行專業認知實習,參觀了采油廠、聯合站以及化工廠中油氣開采和生產設備的運行情況和工作特點,通過帶隊老師耐心的講解使得自己的對油氣行業現場安全工作有了初步的了解和認識。大三時期在青島重質油研究中心進行生產實習,將自己所學專業知識進行現場應用,使自己進一步提升了專業理論方法與現場應用相結合的能力,加深了對化工設備和工藝危險性的認識。四年的本科學習對我的思維方式產生重要影響,讓我學會從風險的角度看問題,這對我碩士和博士階段的研究工作依然影響深刻,基于風險的安全評估和決策是我的主要研究方向,也是我本科形成專業思維的延續和提升。

          ——2010級本科生 李新宏

          保送中國石油大學(華東)攻讀博士學位

          專業培養奠定強大職業自信。本科畢業將近8年,3年碩士生活后4年時間任職于中海油從事基層安全管理與技術服務,然后任職于政府安監執法部門1年到現在。回首我的工作經歷,讓我在工作角色發生較大轉變時無所畏懼的底氣主要來自于本科階段打下的堅實基礎。曾經讓我困惑的課程廣度與深度設置以及沒完沒了的專業實踐實習,幫助我在應對多工種的現場安全管理時老練專業、思路開闊。曾經抽象的安全原理、安全評價理論知識運用到現場安全培訓、風險分析中,潛移默化的改變著大家對安全管理的認知。技術型安全管理人員和執法人員已經成為中國石油大學(華東)安全工程專業畢業生的共同職業特點,這一特點也正在為提升各行各業的安全管理水平提供有效的智力支持。工作后真正讓我感覺到選擇安全行業就選擇了責任與擔當,感謝曾經讓我們疲憊不堪的專業課程以及專業老師的諄諄教誨讓我們端的起、端的好安全這個飯碗。

          ——2007級本科生  曹國梁

          任職于天津市濱海新區安全監督管理局

          國際化辦學助力學生逐夢騰飛。大學四年在安全工程的學習于我而言是一段美好而又難忘的經歷。作為一門將技術研究與管理實踐相統一的交叉學科,它讓我有機會從風險的角度去分析多學科交叉課題,更能讓我有機會去接觸不同的學科領域發現自身的興趣所在。求真務實的教育理念讓我在學術學習上受益匪淺,豐富的學術交流使我擁有廣闊的眼界去擁抱未來,專業老師的悉心教育和嚴格訓練為我插上了騰飛的翅膀。依然感激在本科期間能有機會兩次赴加拿大進行認識實習和畢業設計,為我后來申請代爾夫特理工大學攻讀研究生的機會奠定了重要基礎。得益于本科時期堅實的專業基礎,使我在國外高校讀研期間依舊保持卓越,獲得學校提名前往蘇黎世聯邦理工開展學術研究,從而可以與多個瑞士國家實驗室繼續開展學術合作與學習。回首四年歷程,本科教育不僅帶給了我寶貴的知識,更培養了我終身學習的習慣。帶著風險的眼光看問題,你會發現世界也許會別有一番風味。 因此,在中國石油大學(華東)安全工程專業所接受的四年教育是我人生最為寶貴的一筆財富。

          ——2013級本科生 陳曦

          荷蘭代爾伏特理工大學在讀研究生

          專業思維訓練鑄就人生財富。我認為在現階段以及未來很長一段時間內,安全工程專業都應該是社會最關注最重視的專業之一,它讓我們對各行各業中的安全形勢與工作做出了深刻的思考。在中國石油大學(華東)安全工程專業四年的學習中,我認為我收獲最大的有兩點,一是從系統的角度多方面對一個問題進行分析,這是從大一到大四老師們總是強調的“人機物法環”,即使不是針對安全問題,這也能使我們更全面地思考問題。二是將安全意識根治于內心深處,比如做實驗永遠穿戴好防護用品,比如會在一些儀器上貼警示標志。我喜歡并感恩"安全人"這個身份給予我的責任心,也希望無論將來從事什么工作,都能將安全意識傳遞給身邊的人,共同構建更安全和諧的社會大環境。

          ——2014級本科生陳紅

          保送中國科學技術大學攻讀碩士學位

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