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          文學院
          英語專業
          供稿單位: 本科招生辦 發布日期: 2019-01-04 字體: 【小】 【中】 【大】

          專業名稱:英語專業

          專業導游:英語語言文學系   王新博教授

          專業咨詢電話:(0532)86983240

           

          Q1:英語專業的學習(研究)對象是什么?

          英語專業首先培養語言技能,包括聽、說、讀、寫、譯各個方面,夯實學生的語言基本功;同時,注重提高學生的人文素養和跨文化交際能力,開設文學、文化、語言學等專業課程,使學生能夠從事語言文化相關工作,如英語教學、文化交流與傳播、語言服務等。另外,結合我校優勢,開設石油石化、能源科技、商務貿易等特色課程,使學生具備相關專業知識,將來能夠在科技、商貿、金融等領域從事涉外業務。

          總之,英語為你打開通向世界的大門,助你成為既具有語言能力,又具備人文情懷、國際視野的優秀人才,在激烈的社會競爭中脫穎而出。

           

          Q2:英語專業本科核心課程有哪些?

          英語專業本科核心課程有:交際英語、英語寫作、高級科技英語閱讀、英漢語言對比、英美文學史及作品選讀、翻譯概論等。

           

          Q3:學英語專業的學生需要具備什么特質?

          學習英語專業需要具備以下特質:

          1. 有較好的語言感知,認知能力。喜歡唱歌,熱愛閱讀,愛好朗誦,善于辯論等等都表明你有良好的語言感知能力。

          2. 對語言、文化、文學有濃厚的興趣。具體可能表現在以下幾個方面:能感受語言的韻律美,形態美,邏輯美,修辭美等;喜歡觀察人與人之間的不同,樂于了解他國的風俗習慣;經常被文學作品中人物所打動等。

          3. 有積極、主動的學習態度。主動參與學習,樂于與他人合作學習,有自己學習方法,遇到困難時善于調整心態,不懼困難。

          4. 較好的交流欲望。喜歡與人交流,善于用語言打動或說服別人,喜歡演講或辯論,能抓住每個機會鍛煉自己的語言,敢于參加各種語言類比賽。同時也是個很好的聆聽者,在聆聽和閱讀中汲取營養。

          5. 良好的探索精神。能跟著大目標確定自己的小目標去主動發展,在聽說讀寫各個方面提出相應的具體目標,有意識地根據自己的目標制定學習計劃并進行實踐,在實踐的過程中及時對自己的學習過程進行評價與反思。

           

          Q4:在英語專業學習過程中,有可能遇到的困難是什么?

          第一個困難是語言技能學習瓶頸問題。要了解語言學習的規律,選擇合適的學習方法后,學習風格是中立的,每一個人擁有多種不同的學習風格,只要能夠發揮自身學習風格的優點,克服缺點,選對學習方式,采取相應的學習策略都能學好英語,重要的是堅持,關鍵時刻不能放棄。

          第二個困難是關于對學科知識的認知問題。語言學科是個綜合學科,不僅包括語言技能的學習,還包括翻譯,文學,文化,語言學,二語習得等各個方向,需要學生有廣涉獵的探索學習精神。

          第三個困難是跨學科學習的能力。語言包羅萬象,高級語言的能力需要各個學科知識的支撐。知識面窄,應用能力不強,會導致學習后勁不足。解決此問題的途徑就是廣泛涉獵各個學科知識,多閱讀,多思考,全面提高自身的人文和科學知識素養。

          第四個困難是對異域文化的認可和包容。語言學習會開闊我們的視野,也會帶來各種思想沖擊,對于各種“不同”,“差異”要有持有正確處理的態度。從知道“有什么不同”,到“為什么會不同”,最后知道“怎么處理這些不同”,我們就達到了對異域文化的認可和包容了。

           

          Q5:社會上是否存在對英語專業的理解誤區?

          社會上對英語專業的誤解突出體現在以下兩個方面。

          1. 大家都在學英語,沒有必要專門學習英語專業。

          實際上,英語專業的學習不僅僅是對語言的學習,更是對語言所承載的文化、思想的學習和研究。經過四年系統的學習與訓練,英語專業畢業生得到的不僅是語言能力的提高,更是跨文化交際意識的增強、國際化視野的拓展和雙語思維方式的鍛煉。

          2. 英語專業的學習內容看起來不如其他專業實用,就業前景堪憂。

          英語專業曾有幾年成為本科教育紅牌專業,但實際上從2014年起,隨著我國更加深入地參與到國際事務中,社會上對于英語專業的人才需求越來越迫切,就業率連續幾年排名前十。英語專業畢業生憑借扎實的語言功底,開闊的國際視野,辯證的雙語思維方式,受到各行各業的青睞。

           

          Q6:現實中有哪些問題需要通過英語專業的人才來解決?

          現實中有許多需要英語專業人才解決的問題,此處只略舉一二。第一,與外國人開展貿易活動。第二,翻譯——借助英語實現走出去和請進來。宣揚傳統中國文化,讓外國人了解中國;引進精良技術,拓展國際視野。第三,國別研究。充分了解其他國家的文化,為國家對外政策的制定提供參考意見。

           

          Q7:英語專業的畢業生,主要面向哪些行業就業?

          英語專業的畢業生可以選擇出國深造,可以國內升學,可以直接就業。近年來我校英語專業的留學目的地遍布南、北半球諸多國家;國內升學的學生廣泛被北京大學、人民大學、北京外國語大學、上海外國語大學、外交學院、南開大學、山東大學等一流綜合類大學或專業性大學錄取;畢業生擇業范圍廣泛,涉及教育、金融、外貿、外交、傳媒、石化等領域。近年來我校英語專業一次就業率一直保持在90%以上。

           

          Q8:英語專業有哪些杰出校友?

          趙守盈,英語專業1987級學生。現任貴州師范大學副校長,博士生導師,黔靈學者。中國心理學會教學工作委員會副主任委員、中國心理學會民族心理學專業委員會副主任委員、中國心理學會心理測量專業委員會委員、中國心理學會理事,貴州省心理學會現任會長。

          袁森,英語專業1979級學生。現任西安石油大學外國語學院教授,歷任中國石油天然氣集團公司外語專家委員會主任委員、中國教育語言學研究會常務理事、山東大學碩士生導師、陜西省翻譯工作者協會理事。曾獲中國石油天然氣總公司優秀中青年骨干教師、全國優秀教師、中國石油天然氣集團公司優秀教師、陜西省優秀留學歸國人員、西安石油大學教學名師等榮譽等稱號。

          王川,英語專業2001級本科生。現就職于最高人民法院國際合作局,負責組織人民法院與外國司法界、國際組織之間的司法交流活動。

          朱珊,英語專業2002級本科生。現就職于中國石油大學(華東),副教授,國際口譯員協會(AIIC)會員,世界衛生組織、聯合國教科文組織等國際機構兼職口譯員。

           

          ■英語最吸引我的——

          英語專業是基于嫻熟語言應用能力, 以跨文化交際能力為培養目標的復合型、交叉型專業。英語專業人才離不開嫻熟的語言應用能力,它好比鳥兒的翅膀,沒有過硬的語言基本功,就無法自由翱翔。但“過硬的翅膀”只是“基材”,還必須有“五臟六腑”的“內核材料”,這就是文學、文化、科技、法律、商務等多學科知識的復合交叉。因此,可以說英語專業是要求培養既“專”(過硬的語言應用能力)又“博”(必備的多學科知識)人才的專業,具有路徑寬、適應性強的特點。隨著“中國文化走出去”和“一帶一路”建設的深入開展,英語專業人才因其復合型、交叉型特質,成為中西文化傳播、國際合作交流、全球治理行動的“特種兵”,在構建人類命運共同體的偉大實踐中肩負著更大的責任和擔當。 

          ——王新博教授

          英語不僅僅是一種語言,更是理解、感知和表達世界的一種方式。因此,學習英語,退可以將其作為一種工具,協助國際交流與合作,進可以學習如何以區別于漢語的一種方式與他人實現相互理解、溝通,從而能夠以更全面、更多維地思考問題、理解世界。幾年的專業學習,為我打造了一個與世界溝通的全新橋梁,而這個橋梁絕不是僅依靠機器翻譯能夠代替的。只要世界需要交流,人類需要溝通,英語專業人才就會一直有用武之地。

          ——2012級 李曉林(現在就讀于外交學院)

          本科時我是被調劑到英語專業的,剛開始興趣淡淡,就是為了學分而學習。對英語專業學習的第一次態度轉變是發生在到蘇州旅游的過程中,在拙政園游玩時有一對外國中年夫婦請了一個英語導游翻譯,我就一直跟著旁邊蹭導游,聽導游用英語詳細講出了中國建筑及背后的中國文化,當時覺得導游真的很牛和光榮,能把我們中國文化通過我所學的專業細細地傳遞給其他國家的人。加之我們大一時開設了一門《中國文化概論》的課程,這逐漸讓我喜歡上了英語。當然后來還有許多事在不斷加深我對英語的喜愛,比如我第一次閱讀《邊城》是閱讀的英語版本,再加上老師上課時的一些分享,我腦中湘戶人家的形象就這樣形成了,后來我也不斷閱讀了許多英語國家的文學作品,每一部作品我都會去構想那些我未曾見過的畫面,我想這應該能算上一種生活中的“詩與遠方”,整個大學,有很多課程都是我十分癡迷的,比如《圣經故事》《希臘羅馬神話》《西方經典哲學思想》。現在的話英語算我生活中的一部分,自己每周會朗讀一些英語文章,出國旅游也能用上,自己工作考證的教材是全英版本的,所以即使畢業沒有從事的工作與英語專業不太相關,還是很多地方會用到英語。

          ——2013級 趙旭東 (現就職于招商銀行青島分行)

          我對英語的認識,以及它最吸引我的地方是在于它的功能性。英語作為應用最廣泛的外語之一,在全球化趨勢下,人們為了更好的學習和工作,英語已經成為了每一個當代大學生必須掌握的重要工具。在本科學習期間,作為一名英語專業的學生,我接受了從基礎到深入的課程學習。

          大一大二時,我們學習英語口語,聽力,閱讀和寫作,接受專業的英語知識,細心鉆研音節,背誦詞匯,閱讀英語文選,練習寫作,在日復一日的努力和練習中感受自己英語水平的提高。良好的英語基礎使我在美國工作和旅游時可以順暢流利地跟當地人溝通,感受英語帶給我的自信。

          升入大三,我們的課程轉入了更深度更專業的方向,我們學習筆譯、口譯,鉆研語言學,了解英語國家社會與文化,體驗跨文化交際的魅力,在與其他專業同學的接觸中展現英語專業學生的與眾不同。

          最后,正是因為對英語的掌握和對專業知識的學習,我現在才能有信心與能力走向世界,來到世界名校墨爾本大學,用英語學習新的知識,用英語跟世界各地的同學們一起進步,用英語去看更廣闊的世界。

          ——2014級 姜文立(現就讀于澳大利亞墨爾本大學)

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