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          文學院
          漢語言文學專業
          供稿單位: 本科招生辦 發布日期: 2019-01-04 字體: 【小】 【中】 【大】

          專業名稱:漢語言文學

          專業導游:文學院  沈壯娟副教授

          專業咨詢電話:(0532)86983245

           

          Q1:漢語言文學專業的學習(研究)對象是什么?

          漢語言文學涉及漢語的語言、文字,以及其所承載的文學、文藝學、思想文化等諸多方面。從我們口中說出的普通話、方言,筆下的漢字、推文,耳熟能詳的唐詩宋詞、雜劇傳奇、明清小說、巨著名篇以至只言片語,都是我們學習研究的對象。比如如何認識了解以及規范使用漢字,怎樣寫出新聞類文章、公文類文章、文學類文章、學術論文、文學藝術評論,創作出融媒體作品、視頻作品;文學名篇好在哪里;優秀文化傳統如何深入學習與發揚光大等。

           

          Q2:漢語言文學專業本科核心課程有哪些?

          漢語言文學專業的核心課程有:現代漢語、古代漢語、中國現代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論。

           

          Q3:學漢語言文學專業的學生需要具備什么特質?

          要學習漢語言文學專業,最好對文學藝術、語言文字或者寫作有一定的興趣。當然,專業的學習關系到以后的工作,在選擇本專業之前最好了解一下本專業的就業方向與崗位。學習的目的,無論從事學術研究,還是從事各類其他工作,其依歸不外乎社會與人生,因此須具備健康的體魄、健全的心智。

           

          Q4:在漢語言文學專業學習過程中,有可能遇到的困難是什么?

          其一,基于“一體兩翼”的人才培養架構,本專業學習過程中一方面要求學生系統掌握漢語言文學專業的理論基礎知識,另一方面又要具備新聞實踐和影像制作能力,培養學生成為符合時代需求的人才,因此學習的過程相較其他院校單一的漢語言文學專業更為辛苦。老師們會根據教學規律和學生的掌握進度,適時推進教學進程,讓學生在學習中感受語言、文學和新媒體的獨特魅力。

          其二,在專業學習中,學生們可能會在博大精深的中華文學傳統中產生畏難和茫然的情緒。針對這個問題,我們系會在大一組織新生研討會,幫助新生渡過這一階段;我們專業老師也會在平時學習中幫助學生抓住核心主線,讓學生循序漸進,學有所得。

          其三,在新聞傳播和影像實踐中,學生們可能覺得沒有任何基礎,面對高科技設備茫然無措。針對這一問題,我系有新聞領域從業多年的教師會在實踐中逐步引領學生,也會聘請相關領域的專業技術人員,手把手教學生如何運用新媒體技術。

          經過四年的努力學習,學生會成為具備扎實的書面語言運用能力和出色的影像制作能力的復合型人才,無論是在就業還是繼續深造方面都具有強有力的競爭優勢。

           

          Q5:社會上是否存在對漢語言文學專業的理解誤區?

          社會上對于漢語言文學專業的誤區主要有兩個方面:

          一是漢語言文學專業是培養作家的。其實,培養作家與漢語言文學專業并沒有必然聯系,也不是漢語言文學專業的培養目標。現實中,有些作家是漢語言文學專業的,有些作家不是漢語言文學專業的,但是他們共同點是都熱愛文學,并且具備優秀的寫作能力。我們專業注重培養學生的寫作能力,既為有文學創作興趣的學生創造條件發揮特長,也為本專業其他學生打造寫作能力提高的平臺。

          二是漢語言文學專業就業出路較窄。其實,漢語言文學專業的應用面是最為寬廣的,凡是需要中文的地方都需要漢語言文學專業出身者。而且,我們專業還著力培養學生的新媒體運用能力,因此除了社會普遍認為的可以做語文教師外,我們還努力培養中國語言文學和地方文化方面的研究者,網絡新媒體、文化創意產業、文化傳播的工作者,企事業單位辦公室管理者和文秘人員等。總之,社會上對基礎知識扎實、表達能力優秀的中文人才需求量很大。

           

          Q6:現實中有哪些問題需要通過漢語言文學專業的人才來解決?

          隨著中國社會的發展和科技的進步,一方面人們對傳統文化的認同感越來越強,另一方面網絡智能化也漸漸深入人們的生活。漢語言文學專業專注于中國語言文學的研究,弘揚傳統文化,比如葉嘉瑩老師,就是我們領域的專家。同時,我們也在網絡新媒體領域施展特長。因此,在現實中,中小學語文的教學工作、對傳統文學作品和當代文學現象的解讀、文學作品、影視作品的創作、各種傳統新聞媒體和網絡新媒體的運行、對傳統文化和地方文化的挖掘研究、企業文化形象的塑造和宣傳、中西文化的比較等問題都需要通過漢語言文學專業的人才來解決。

           

          Q7:漢語言文學專業的畢業生,主要面向哪些行業就業?

          2004年我校漢語言文學專業開始招生,專業依托學校能源學科優勢,圍繞“網絡與新媒體”、“漢語國際教育”形成了具有突出新媒體特色的本-碩人才培養體系,大大拓展了專業辦學空間,增強了社會服務功能,提高了專業的辦學水平和學生的就業競爭力。本專業為通用專業,所培養的人才適用于各行各業的文字與新聞宣傳工作,近幾年隨著網絡媒體的迅速擴展,本專業人才的市場需求量增長迅速。我校本專業各層次的畢業生在山東省同類專業中新媒體特色突出,極受人才市場的歡迎,已為我國的新聞傳媒、石油化工、建筑、教育等行業與相關政府部門輸送了大量人才,用人單位反饋本專業學生視野開闊、業務能力強,迅速成為所在單位的骨干。本專業每年都有15%左右的學生考取碩士研究生,在本校或北京師范大學、武漢大學、南京大學、中國社會科學院等科研單位深造。

           

          Q8:漢語言文學專業有哪些杰出校友?

          盡管專業設立時間不長,漢語言文學專業校友中人才輩出。從文藝名家到青年學術精英,從新聞記者到媒體運營人,從創業楷模到黨政領導,呈現出多元化成才的態勢。漢語言文學專業第一屆(2004級)本科生馬超,現已成長為當代著名青年書法家,其同學劉義寶與馮建波創建了全國十大自媒體之一“視覺志”。

           

          ■漢語言文學專業最吸引我的——

          于中國現代高等教育而言,漢語言文學專業是一個擁有悠久歷史的成熟的專業,專業辦學至今有百余年的歷史;于石大而言,漢語言文學專業是一個歷時并非很長的專業,至今只有14年的辦學歷程。我從進入石大任教以來,與這個專業一同成長,同呼吸、共命運,見證了專業創建初期的蓬勃發展,見證了中國古代文學碩士點的創辦與撤銷,見證了漢語國際教育碩士學位授權領域的申請與發展。十四年來,漢語言文學專業在石大這樣一所理工見長的高校長頑強生存、成長;十四年來,專業辦學定位從模糊懵懂到逐漸清晰,從“堅守本色,突出特色”到“一體兩翼”,逐漸發展出了突出的新媒體特色;十四年來專業從一窮二白到如今擁有投入過百萬的新聞傳媒實驗室。十四年來,專業發展雖難說盡善盡美,但亦在學校政策、精力、人力、財政支持條件下風景獨到。在校的學生能夠支撐起學校新聞傳媒的半邊天,已畢業的校友亦涌現出不少行業的領軍人物。作為親歷者與見證者,希望在校的學生在知識、能力、思維、人格四個層面錘煉自己、磨礪自己、豐富自己、完善自己,為今后三十年的職場、五十年乃至更長時間的人生奠定幸福的基石;希望已經畢業的校友,不忘石大人的惟真惟實,不忘中文人的溫柔敦厚,正直善良、篤真求實,不變中文之本色,不變石大之成色。

          ——魏學寶副教授(原系主任)

          石油大學中文系是一個讓熱愛文學的同學圓夢的地方。這里有一批出身名校的老師,能給你的學業和人生以切實的指點,有一批朝氣蓬勃的同學,能相與談學論藝,共同進步。這里濃厚的文學氛圍,讓你不知不覺沉醉其間,在大量的閱讀和寫作實踐中,自身的文學修養也一步步得到提高。但是,這里也并非沒有人間煙火的縹緲仙境,考慮到就業問題,系里為學生規劃了教育、新聞、文秘三個方向,不論你將來想從事哪方面的工作,都能在這里找到自己的方向,從而選修相應的課程,為將來的工作打好基礎。這里的氣氛是活潑的,自由的,在這種氣氛中,學生既習得了一種健康向上的心態,也學到了扎實的謀生技能。

          ——2004級本科生丁鵬

          作為一名由理轉文的學生,其中的艱難不言而喻。但幸運的是,在老師們的鼓勵和支持以及寬容下,我順利地完成了從理工科思維模式向人文科學的轉變。在本科三年的學習過程中,老師們不僅是知識的傳播者,更是人生的導師。也許課堂上具體的學習內容已經不能記憶清晰,但老師們的精神風度與人格氣骨卻留在我心中,成為奮發向上的不竭動力。值得一提的是,漢語言文學專業的“一體兩翼”的教學理念使我擁有了較為寬廣的知識面,不僅學習了大量的文學史和文學理論知識,同時也對新聞理論和傳播學有了一定了解,此外,新媒體實踐也令人獲益匪淺。這三個方面的基礎知識的積累使得我在研究生階段不僅繼續保有對傳統文學知識的熱情和興趣,并且誘發了我對傳播學以及新媒介等新興文化研究的關注。可以說,正是本科階段在恩師們的啟發和幫助下所建立的跨學科意識和知識融通理念支撐著我在文學研究的路上越走越遠,樂此不疲,興味盎然。

          ——2013級本科生劉純友

          工作五年,創業五年,我發現了一個現象,不管在哪個行業哪個單位,寫作能力強的人總會獲得額外的優勢。而漢語言文學專業,就是教會我們如何去寫作的。這個專業最吸引我的是,他能讓你感受到偉大華夏文明的傳承,從孔子到李白,從山海經到西游記,我們和幾千年前的古人用著一脈相承的文字,一同感受這世界的滄海桑田。我記得在大學時期,老師給我們的學習規劃是,前期夯實基礎,之后突破提升,在基礎能力以外,老師非常注重我們的實用技能教育和創新能力發展,廣告文案,公文寫作,新聞傳播等知識我至今依然備受裨益。在日常教書育人中,我們專業的老師能夠做到寬嚴相濟,一方面注重專業知識的學習,另一方面也注重情操的陶冶,讓每個學生都能更好地成長。和行業專業聚集在某一領域不同,我們的同門往往遍布各個行業,博覽群書、腹有經綸,提筆能寫、投筆能做,這就是漢語言文學專業的魅力之處。我堅信漢語言文學專業會弘揚文明,傳播價值,輸出知識,引領輿論,更好地服務社會發展。

          ——2004級本科生劉義寶(“視覺志”創始人)

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